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EMDR Humaniste (EMDR-H) 2027

PRÉSENTATION

L’EMDR, psychothérapie découverte en 1987 par Francine Shapiro, permet de digérer les souvenirs et évènements de vie traumatiques. Postulant que, dans les situations d’état de stress post-traumatique (ESPT), les émotions et les représentations de soi stockées dans le cerveau au moment du traumatisme restent bloquées en l’état, des mouvements oculaires bilatérales permettent de remettre naturellement en mouvement le processus d’intégration des informations jusqu’alors fixées.
L’EMDR-H est extrêmement attentive à la qualité de la relation thérapeute/client.e comme condition à la désensibilisation par les mouvements oculaires. L’EMDR est recommandé par l’OMS (Organisation mondiale de la santé) pour le traitement de l’ESPT, et en France par la HAS (Haute Autorité de Santé).
DURÉE
4j - 28h
LIEUX
Locaux ILFG
DATES

TARIFS

la formation

POUR QUI ?
La formation en EMDR-H s’adresse à tout.e psychopraticien.ne ayant été formé.e dans une école reconnue (Gestalt, approche centrée sur la personne, Art-thérapie, Hypnose humaniste…) mais aussi aux psychothérapeutes, psychologues et professionnel.le.s de la relation d’aide ayant déjà une expérience.
PRÉREQUIS
• Professionnel.le de l’accompagnement psychologique (certifié.e ou en cours de certification)
• Avoir déjà une expérience professionnelle avec des client.e.s
• Avoir effectué une psychothérapie personnelle approfondie

OBJECTIFS
Dans notre formation en EMDR-H, le protocole de base EMDR sera précisément expliqué, et expérimenté par chaque participant.e, qui pourra le vivre en tant que thérapeute, et en tant que client.e.
L’objectif est que chaque participant.e puisse intégrer l’EMDR-H à sa pratique thérapeutique, dans une approche relationnelle. Il s’agit pour les praticien.ne.s de pouvoir travailler des situations thérapeutiques dans lesquelles les client.e.s apportent un vécu traumatique.

CONTENU DE LA FORMATION
• Eléments de psycho-traumatologie.
• Faire un plan de traitement avec les différents moments du passé et du futur à travailler avec le/la patient.e.
• Importance du lien thérapeutique et de l’observation corporelle du/de la client.e tout au long du processus. Savoir garder le/la client.e constamment dans la « fenêtre de tolérance », en particulier par des approches corporelles.
• Expérimentation de ressources (techniques du lieu sûr, de l’éponge, cohérence cardiaque, ancrage corporel).
• Le protocole EMDR en 8 phases (1. Histoire du/de la patient.e, 2. Préparation avec lieu sûr et ressources, 3. Evaluation de l’impact du trauma ici et maintenant 4. Désensibilisation avec SBA (Stimulation bilatérale alternée), 5. Installation de Cognition positive, 6. Scanner corporel, 7. Fin de séance, 8. Réévaluation).
• Comment intégrer la relation thérapeutique dans la rigueur du protocole, et ajuster constamment les SBA pour être au plus proche des besoins du/de la client.e ?
• Différence entre traumatisme et négligences. Comment préparer le travail sur traumatisme par le ressourcement des négligences ?
• Travailler sur des enjeux futurs.
• Supervision après mise en pratique avec plusieurs client.e.s

ÉVALUATION & VALIDATION

ÉVALUATION
L’évaluation de l’acquisition des compétences est réalisée sur la base d’un questionnaire d’autoévaluation.

Une évaluation de la satisfaction de la formation est demandée aux stagiaires en fin de formation. Il s’agit d’un questionnaire portant sur :
• La réponse aux objectifs de formation
• L’acquisition des compétences
• L’organisation de la formation
• La méthode pédagogique
• Les compétences des formateur.rice.s
ATTESTATION ET CERTIFICAT
Une attestation de fin de formation est délivrée aux stagiaires

Les formateurs

Benjamin
BOBER

Accès aux étudiant.e.s en situation de handicap

La formation est accessible aux personnes présentant un handicap. Un entretien avec la direction permettra d’apprécier au cas par cas les aménagements nécessaires.

PROGRAMME
DÉTAILLÉ
INSCRIPTION
CALENDRIER
DES FORMATIONS
STAGES
PONCTUELS

Appréciations des étudiants

En 2025, l’ILFG compte en moyenne 256 stagiaires à l’année dont 99% sont satisfait.e.s de la formation et dont 95% recommandent la formation. Les formations pour le parcours de gestalt-thérapeute ont reçu une note de 3,7 sur 4 en moyenne sur les critères : réponses aux objectifs pédagogiques, acquisition de compétences, pédagogie de la formation, organisation de la formation et compétence des formateur.rice.s.