PRÉSENTATION
L’adolescence est une période de vie marquée par de grands bouleversements : physiques et physiologiques, liés aux responsabilités, à l’autonomie ou encore aux choix essentiels pour le futur. Souvent décrite comme une période de crise identitaire ou de rébellion, elle peut profondément marquer le vécu d’une personne. Il n’est pas rare que s’y enracinent des Gestalts inachevées ainsi qu’une chronicisation de certains mécanismes de régulation du contact.
Les familles sont souvent démunies face aux comportements ou à la détresse de leur enfant, oscillant entre laxisme et rigidité. À l’adolescence, l’indissociabilité organisme/environnement prend tout son sens. La Gestalt-thérapie peut alors constituer un accompagnement pertinent pour les jeunes en souffrance, à condition de disposer de quelques repères théoriques.
Robine Anders proposera une approche décloisonnée, articulant apports sociologiques, théorie de l’attachement appliquée aux adolescent·e·s, psychologie du développement et Gestalt-thérapie. Lors de cette formation, les stagiaires seront amené·e·s à s’interroger leur propre rapport à l’adolescence ; réfléchir collectivement aux apports de la Gestalt-thérapie dans l’accompagnement de ce public spécifique ; acquérir des repères théoriques et cliniques. Son approche est située et trauma-informée.
